Ωράριο και σύγχρονη δουλεία στο σχολείο Του Γιώργου Κ. Καββαδία*

 

Μετά βαΐων και κλάδων, κάτω από τους ήχους των προπαγανδιστικών μηχανισμών μαζικής αποβλάκωσης και αλλοτρίωσης που με τη «λογική» του κοινωνικού αυτοματισμού μεθοδικά αναλαμβάνουν τη συκοφάντηση και τον ηθικό διασυρμό κάθε κλάδου εργαζομένων, η τρικομματική κυβέρνηση θεσμοθετεί μέτρα εναντίον τους στο όνομα της «σωτηρίας της πατρίδος» και του «εθνικού συμφέροντος». Το νέο πολυνομοσχέδιο της Τρόικα και της κυβέρνησης αποτελεί το κύκνειο άσμα εργασιακών δικαιωμάτων και κατακτήσεων ολόκληρου αιώνα, αφού προωθεί τις απολύσεις σε όλο το δημόσιο. Εξοπλίζει την φοροληστεία και την αρπαγή καταθέσεων και ακινήτων! Ειδικότερα οι εκπαιδευτικοί υποχρεώνονται σε αύξηση του ωραρίου τους, μέχρι και τέσσερις ώρες, αύξηση κατά 25% σε συνδυασμό με έναν κυκεώνα μέτρων που επιδεινώνουν τις συνθήκες εργασίας τους και άσκησης του παιδαγωγικού τους έργου. Στο όνομα του εξορθολογισμού η τρικομματική κυβέρνηση και η Τρόικα επιφέρουν αλλεπάλληλα πλήγματα στη δημόσια εκπαίδευση συρρικνώνοντας το σχολικό δίκτυο και τον αριθμό των εκπαιδευτικών και διαμορφώνοντας ένα καθεστώς εργασιακής τρομοκρατίας και εξάντλησης που επιδεινώνει τις συνθήκες άσκησης του εκπαιδευτικού έργου. Συνέχεια

Advertisements

The Robot Revolution By Caoimhghin Ó Croidheáin

Global Research, April 23, 2013

robot_19

Just as we are seeing climate chaos change to climate catastrophe, we may also see job chaos change to job catastrophe. We are entering an era of technological change which has the potential to create havoc in an already seriously undermined world of employment. It has become a well-worn cliché to declare that the robots are coming but it is necessary to consider seriously how the creeping technologisation of production and services is going to affect many areas of employment considered today to be relatively safe from the machines.

In the past, the technologisation of work produced frantic and panicked reactions in the Luddite conflicts of the early 19th century. Since then we have been lulled into complacency by visions of wealth and prosperity and more leisure time. Συνέχεια

The economic consequences of student debt

 

The Federal Reserve Bank of New York is out with new research (“Young Student Loan Borrowers Retreat from Housing and Auto Markets”) showing that student debt is not merely painful to those owing it, but has also become economically damaging. The debt service burden is essentially neutralizing, or worse, the income advantage of having earned a bachelor’s degree or more, at least as measured by the ability to buy a house or a car.

 

Over the last decade, the share of 25-year-olds with student debt has risen from about 25% in 2003 to 43% in 2012, and their average debt burden has nearly doubled, from $10,649 in 2003 to $20,326 in 2012. At first this seemed to have few economic consequences; from 2003 to 2009, the homeownership rate of people with student debt was significantly higher than that of those without student debt—which isn’t surprising, given the income premium still enjoyed by those with education after high school. That changed during the Great Recession, as homeownership rates fell across the board. But those for student debtors fell harder than others, and as of 2012, the homeownership rate of those with student debt was lower than those without. Συνέχεια

Λάθος υπολογισμοί Excel έφεραν παγκόσμια λιτότητα

 

Αστοχα συμπεράσματα χρησιμοποιήθηκαν από τους θιασώτες των μνημονίων

 

Τελευταία ενημέρωση:

 

 

Είναι εντυπωσιακό, πώς οι αποτυχίες της λιτότητας και των μνημονίων ως διέξοδο στην κρίση, βγάζουν στην επιφάνεια πόσο λάθος είναι… ακόμα και οι θεωρητικοί υπολογισμοί των εισηγητών των μνημονίων. Μετά τον λάθος «πολλαπλασιαστή του ΔΝΤ» σειρά έχουν οι λανθασμένες προσεγγίσεις Ρόγκοφ – Ράινχαρτ που κάνουν την mainstream ακαδημαϊκή οικονομική κοινότητα να τρίζει, από την Οξφόρδη έως το Χάρβαρντ.

 

Όσο η κρίση διεθνώς επιδεινώνεται, όπως καταγράφει η τελευταία έκθεση του ΔΝΤ, τόσο αναδεικνύονται τα αδιέξοδα που βυθίζουν τον πλανήτη στο φαύλο κύκλο της ύφεσης και του χρέους. Ανοίγει παγκόσμια συζήτηση σε όλα τα socialmedia… Συνέχεια

ΔΝΤ: H αμαρτωλή ιστορία του παγκόσμιου οργανισμού

 

 

Πριν από τρία χρόνια, λίγο μετά την υπογραφή του ελληνικού Μνημονίου, σε μια τηλεφωνική επικοινωνία με τον Αργεντινό σκηνοθέτη Φερνάντο Σολάνας, ρωτήσαμε την εμβληματική αυτή φυσιογνωμία της λατινοαμερικανικής Αριστεράς για την «κληρονομιά» του ΔΝΤ στη χώρα του. Τι μας απάντησε; «Το ΔΝΤ είναι όργανο οικονομικής αποικιοποίησης. Μια αστυνομία που δρα για λογαριασμό των μεγάλων τραπεζών και επιχειρήσεων των ΗΠΑ και της Ευρωπαϊκής Ενωσης. Το ιστορικό του στη Λατινική Αμερική τη δεκαετία του ’90 είναι μια αληθινή τραγωδία. Αυτό που αποκαλούμε “διεθνές πιστωτικό σύστημα” στην πραγματικότητα έχει πεθάνει, αλλά δεν έχουμε βρει τη δύναμη να το μεταρρυθμίσουμε. Συνέχεια

Public Schools – An Instrument for Government Propaganda?

Alright, so the headline seems a little outrageous and a little on the «conspiracy theory» side of things; however, taking the total of a lot of different pieces and putting them together, a person might begin to wonder what exactly is the reason behind certain things going on in schools that are state run.

Throughout history, people were well aware of history and what had come before them. This knowledge gave them perspective and awareness of the dangers certain decisions might bring. Take for example, the formation of the country. In deciding how to proceed with the development of a governmental structure, the founders looked at many times to history and how certain mistakes of the past could be great teachers and guides for the future. Συνέχεια