«Νέα στρατηγική για τον ανασχεδιασμό της εκπαίδευσης» παρουσιάζει η Ευρωπαϊκή Επιτροπή

ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΝΩΣΗ

Ακόμα μεγαλύτερη πρόσδεση της εκπαίδευσης στις επιχειρήσεις

«Νέα στρατηγική για τον ανασχεδιασμό της εκπαίδευσης» παρουσιάζει η Ευρωπαϊκή Επιτροπή

«Η Ευρώπη χρειάζεται ριζικό ανασχεδιασμό όσον αφορά τον τρόπο με τον οποίο τα συστήματα εκπαίδευσης και κατάρτισης μπορούν να προσφέρουν τις δεξιότητες που απαιτούνται στην αγορά εργασίας». Την ξεκάθαρη πρόθεση για μια εκπαίδευση υποταγμένη όσο ποτέ στις ορέξεις των επιχειρήσεων διατυπώνει η Ευρωπαϊκή Ενωση «εγκαινιάζοντας μια νέα στρατηγική με τίτλο «Ανασχεδιασμός της εκπαίδευσης»» υποσχόμενη «ανάπτυξη» και «απασχόληση». Πλευρές αυτής της στρατηγικής αποτελούν το αντικείμενο της Συνόδου υπουργών Παιδείας το οποίο συνέρχεται από χτες στις Βρυξέλλες. Συνέχεια

Τα μυστικά και τα ψέμματα μιας περίεργης συνέντευξης Τύπου. Του Γ. Σαρρή

Οι συνεντεύξεις τύπου γίνονται για να ενημερωθούν οι δημοσιογράφοι που στη συνέχεια υποτίθεται ότι μελετούν, αναλύουν και ενημερώνουν το λαό.
Τέτοιες συνεντεύξεις δίνονται από τις κυβερνησεις όταν υπάρχουν σοβαρά γεγονότα όπως ήταν τώρα η συνεδρίαση του eurogroup.
Όμως o κ.Στουρνάρας σήμερα αρνήθηκε να μας ενημερώσει γι αυτό που οι ίδιοι λένε΄ότι είναι «το κύριο και το κρίσιμο για την Ελλάδα» δηλαδή η μείωση του χρέους!
Μας είπαν ότι το χρέος θα μειωθεί, μετά τη συμφωνία, κατά περίπου 20 μ. του ΑΕΠ δηλαδή 40δις. Συνέχεια

20.000 παιδάκια υποσιτίζονται (Βίντεο)

Η φτώχεια και η μιζέρια στην οποία έχουν οδηγηθεί πλατιά λαϊκά στρώματα από την επιλογή των τελευταίων μνημονιακών κυβερνήσεων να εξαθλιώσουν τον κόσμο της εργασίας για να εξυπηρετήσουν τα συμφέροντα μιας δράκας ντόπιων και ξένων πλουτοκρατών οδηγεί σε δραματικές καταστάσεις με πρώτα θύματα τα παιδάκια λαϊκών οικογενειών. Συνέχεια

Ο ρόλος του παιδαγωγού στη διαμόρφωση της συνείδησης

Τις προάλλες η κε του μπλοκ βρέθηκε στη λδ του βορρά, όπου παρακολούθησε την εκδήλωση της κομματικής αχτίδας εκπαιδευτικών και της τ.ο φιλοσοφικής της κνε, στον πύργο του παιδαγωγικού, για το ρόλο του παιδαγωγού (εφεξής ρτπ) στη διαμόρφωση της συνείδησης, με ομιλητή τον κυριάκο ιωαννίδη (κ.ι) από το τμήμα παιδείας της κετουκε. Παρακάτω θα προσπαθήσω να αναπαραγάγω αποσπασματικά κάποια σημεία της εισήγησης και της συζήτησης που ακολούθησαν με βάση το δικό μου βαθμό πρόσληψης, τις σημειώσεις που κράτησα και όσες τυχόν στρεβλώσεις αυτές περιέχουν, οι οποίες βαραίνουν αποκλειστικά εμένα.
Αρχικά ο κ.ι έθεσε τις διαστάσεις του θέματος της εκδήλωσης βάζοντας μερικά ερωτήματα τα οποία συνδέονται με αυτό. Τι είναι προσωπικότητα; Τι είναι διαπαιδαγώγηση; Υπάρχουν κοινές αντιλήψεις σε αυτά τα ζητήματα ή διαφορετικές κατευθύνσεις που συγκρούονται; Και παρακάτω. Με ποια πλευρά συντάσσεται ο παιδαγωγός; Με τη στατική θεώρηση της διαπαιδαγώγησης και τους σκοπούς του σημερινού σχολείου, ή με την πάλη για την αλλαγή του; Αρκεί αυτή η πάλη αν δε συνοδεύεται με την πάλη για την πολιτική εξουσία; Και ποια είναι η θέση ενός εκπαιδευτικού που θεωρεί ότι η λύση σε αυτά τα ζητήματα θα έρθει μόνο μέσω της αλλαγής τάξης στην εξουσία; Μήπως αυτό βάζει όρια στη δράση του; Τα καθημερινά φαινόμενα υποσιτισμού και τα προβλήματα επιβίωσης που αντιμετωπίζουν πολλοί μαθητές καθιστούν ακόμα πιο επιτακτικά αυτά τα ζητήματα. Συνέχεια

Τα δικαιώματα στο εδώλιο, η δημοκρατία στο απόσπασμα

Ποια πράγματα τελικά περνάνε από το ‘’χέρι’’ του‘’κυρίαρχου λαού’’ και ποια είναι προαποφασισμένα;

Ας συγκεντρώσουμε την προσοχή μας σε ορισμένες δομικές πολιτικές μεταβολές στο ζήτημα της δημοκρατίας. Θα ξεχωρίσουμε τέσσερα βασικά επίπεδα, όπου συντελούνται αυτές οι σημαντικές μεταμορφώσεις.

Ελλάδα: Βήμα ταχύ προς την αντι-δημοκρατία Συνέχεια

Μέσα στις καταλήψεις γεννιούνται συνειδήσεις

Συνειδητοποιούμε, χωρίς ιδιαίτερη έκπληξη, πως κράτος και κεφάλαιο έχουν βγάλει καιρό τώρα τα όποια δημοκρατικά τους προσωπεία. Συνειδητοποιούμε την άμεση ανάγκη να απαλλαγούμε κι εμείς από τα όποια μάταια όνειρα και φρούδες ελπίδες ανόδου στη “κοινωνική πυραμίδα”, και να οξύνουμε τις αντιστάσεις μας. Mέσα στο καθεστώς εντεινόμενης εξαθλίωσης και καταπίεσης που μας έχουν επιβάλει, η δημιουργία αυτοοργανωμένων δομών αντίστασης και αλληλεγγύης (στους χώρους εργασίας, εκπαίδευσης και διαμονής) αποτελεί απαραίτητη προϋπόθεση για την ανατροπή, καθώς και για αξιοπρεπή διαβίωση. Συνειδητοποιούμε πως μόνο έτσι θα πάρουμε τις ζωές μας στα δικά μας χέρια και θα πάψουμε να αποτελούμε το εκμεταλλεύσιμό τους προϊόν. Συνέχεια

Ανακοίνωση των φοιτητών του Προγράμματος Μεταπτυχιακών Σπουδών «Εκπαίδευση και Ανθρώπινα Δικαιώματα» σχετικά με την υπόθεση της νηπιαγωγού στο Νυδρί.

Με αφορμή το περιστατικό που έγινε στο νηπιαγωγείο στο Νυδρί θεωρούμε σκόπιμο να εκφράσουμε την έντονη αντίθεσή μας στο συνεχώς διευρυνόμενο χώρο που παραχωρείται σε φασιστικές δυνάμεις ώστε να παρεμβαίνουν στην εκπαιδευτική διαδικασία. Το περιστατικό αυτό, δυστυχώς, δεν είναι μεμονωμένο αλλά αποτελεί μέρος μιας σειράς στοχευμένων δράσεων.

Το αξιοπερίεργο της συγκεκριμένης υπόθεσης είναι η ταχύτητα με την οποία λήφθηκε η απόφαση να απομακρυνθούν εκπαιδευτικοί και να διενεργηθεί ΕΔΕ για μια μη αξιόποινη πράξη. Η γνωριμία, η εξοικείωση και ο σεβασμός της ετερότητας αποτελούν ρητούς στόχους του Αναλυτικού Προγράμματος για την πρωτοβάθμια εκπαίδευση και όχι παρανομία.

Ως φοιτητές στο Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών «Εκπαίδευση και Ανθρώπινα Δικαιώματα» του Τμήματος Εκπαίδευσης και Αγωγής στην Προσχολική Ηλικία πιστεύουμε ότι στο εκπαιδευτικό πλαίσιο καμία εθνική ταυτότητα δεν αλλοιώνεται ούτε απειλείται όταν έρχεται σε επαφή με άλλες. Υπερασπιζόμαστε το δικαίωμα των εκπαιδευτικών να μην επιτελούν το εκπαιδευτικό τους έργο υπό καθεστώς φόβου και το δικαίωμα των μαθητών στη δημοκρατική εκπαίδευση.

 

 

Διευρυμένη οικογένεια, το κύτταρο της αποανάπτυξης Του Γ. Κολέμπα

(Το άρθρο που ακολουθεί, θα μπορούσε κατά τη γνώμη μου, να είναι το νέο όραμα του 21ου αιώνα, ένα όραμα που θα μπορούσε να κινητοποιήσει μεγάλες ανθρώπινες μάζες, όπως τις κινητοποίησαν και τις ενέπνευσαν οι ιδέες του Μάρξ-Ένγκελς τον 20 αιώνα. Το όραμα για μια άλλη κοινωνία, με σημαία τις αιώνιες ανθρώπινες αξίες, που από απλή ουτοπία μπορεί να πάρει σάρκα και οστά, αν πιστέψουν οι άνθρωποι στην αναγκαιότητά του. Τ.)
Εισαγωγικά: σε πολλά ΜΜΕ προβάλλονται τελευταία διάφορες περιπτώσεις νέων που προσπαθούν, λόγω κρίσης και ανεργίας στις πόλεις, να εγκατασταθούν στην περιφέρεια της χώρας. Αυτά τα μεμονωμένα περιστατικά θα είναι ευκταίο να πάρουν τη μορφή ρεύματος δημιουργικής επανεγκατάστασης στην επαρχία. Ενός ρεύματος που δεν θα εγκαταλείπει τη «μιζέρια» της πόλης, για να βρει την ακόμα μεγαλύτερη μιζέρια της επαρχίας. Γιατί αν αυτή η μετεγκατάσταση γίνεται ατομικά ή έστω ανά ζευγάρια, πολύ φοβάμαι ότι θα βρεθούν σε μεγαλύτερο αδιέξοδο. Ενώ αν πάρει τη μορφή ομαδικής εγκατάστασης  (π.χ. με τη μορφή «διευρυμένων» οικογενειών) σε κατάλληλους για αυτό χώρους, έχει πολύ περισσότερες πιθανότητες να είναι δημιουργική διέξοδος.  Όχι μόνο για λόγους αντιμετώπισης της κρίσης, αλλά γιατί θα είναι και ένα βήμα θετικό για το ξεπέρασμα της σημερινής κοινωνίας της «υπερκατανάλωσης και της μόλυνσης». Γιατί θα είναι και ένα βήμα για τη δημιουργία της κοινωνίας της από-ανάπτυξης. Συνέχεια

Ήρθε η ώρα των ανεξάρτητων πανεπιστημίων.

120 καθηγητές του Πανεπιστημίου Complutense της Μαδρίτης σήμερα παραδίδουν
μαθήματα σε ανοιχτούς χώρους σε όλη την Μαδρίτη.
Οι διαλέξεις είναι προσβάσιμες ελεύθερα σε όλο τον πληθυσμό της Μαδρίτης και
γίνονται για την υποστήριξη του δημόσιου πανεπιστημίου.
Το blog με όλες τις πληροφορίες για αυτή την ενέργεια των καθηγητών είναι το
εξής (στα Ισπανικά) http://lacompluenlacalle.blogspot.com.es
To σύνθημα και ο τίτλος της δράσης είναι «La complu en la calle» (To
Πανεπιστήμιο στο δρόμο).
Η ενέργεια των πανεπιστημιακών  έχει ευρεία κάλυψη από τα μέσα κοινωνικής
δικτύωσης.
Στο twitter  υπάρχουν ειδικά χάσταγκ (#claseprotesta
<https://twitter.com/search?q=%23claseprotesta&src=hash>  #LaUniEnLaCalle
<https://twitter.com/search?q=%23LaUniEnLaCalle&src=hash>  ) που περιγράφουν
σε πραγματικό χρόνο πώς εξελίσσεται η δράση.
Οι διαλέξεις γίνονται σε διάφορες πλατείες και πάρκα της Μαδρίτης, όπως και
επίσης σε βιβλιοθήκες (εδώ ένας χάρτης με τις σημερινές δράσεις
https://maps.google.es/maps/ms?msid=217617844627799587386.0004cf009b6b1bc54e
891&msa=0&ll=40.427545,-3.693466&spn=0.044952,0.099049 )
Τα θέματα των διαλέξεων καλύπτουν όλο το φάσμα των επιστημών, από
Κοινωνιολογία και Ψυχολογία μέχρι Βιολογία και Γεωολογία (εδώ η λίστα με τις
διαλέξεις
http://lacompluenlacalle.blogspot.com.es/p/lista-de-clases.html?m=1 ).

Όλη η δράση είναι ένας τρόπος κατα των μειώσεων στον τομέα της εκπαίδευσης
και υπέρ του δημόσιου πανεπιστημίου.
(Το Complutense, ένα από τα μεγαλύτερα πανεπιστήμια στην Ισπανία θα υποστεί
μειώσεις 48 εκ. Ευρώ ενώ στα σχέδια είναι και η απόλυση 280 μελών ΔΕΠ).

Κινδυνεύουν τα παιδιά μας

Έγινε και αυτό που ήταν αναπόφευκτο και οδηγεί στον πιο επικίνδυνο δρόμο τα παιδιά μας:

Μαθητές του Γυμνασίου Χερσονήσου στην Κρήτη «σκοτώθηκαν» μεταξύ τους σε μία αιματηρή συμπλοκή μέσα στο σχολείο γεμάτη μίσος και βία, ανάμεσα σε Έλληνες μαθητές, γοητευμένους από τους καταστροφείς της κοινωνικής συνοχής Κασιδιάρηδες και Σία της Χρυσής Αυγής και μαθητές αλβανικής καταγωγής που καθόντουσαν στα ίδια θρανία του με αυτούς που συνεπλάκησαν.

Τη «φωτιά» άναψε ο παλικαράς Κασιδιάρης που περιοδεύοντας στην Κρήτη με άλλους παλικαράδες του ελληνικού νεοναζισμού, άρχισε πάλι να βρίζει και να απειλεί αλλοδαπούς που ζουν στην Ελλάδα και τρώνε το ψωμί των Ελλήνων. Συνέχεια

Έλληνας Φυσικός είναι ο καλύτερος δάσκαλος της Ευρώπης!

O Ηλίας Καλογήρου κερδίζει διακρίσεις σε πανευρωπαϊκούς διαγωνισμούς και φέρνει την Ελλάδα ψηλά

Έλληνας Φυσικός είναι ο καλύτερος δάσκαλος της Ευρώπης!

Παρά τις δυσκολίες και τα πενιχρά μέσα που του παρέχει η χώρα μας αυτός ο καθηγητής καταφέρνει να ξεχωρίσει σε ολόκληρη την Ευρώπη.

Ο έμπειρος καθηγητής Φυσικής Ηλίας Καλογήρου, σύμφωνα με την εφημερίδα «6 μέρες» έχει βραβευτεί τρεις φορές σε πανευρωπαϊκούς διαγωνισμούς που αφορούν την καινοτομία στην εκπαίδευση, για τις μοναδικές μεθόδους του παρουσίασης των φυσικών φαινομένων με εποπτικό τρόπο. Συνέχεια

Ταπεινωτική και άδικη καταδίκη φοιτήτριας στο Βόλο- Επιστολή της ΓΣ Αρχιτεκτονικής Πανεπιστήμιου Θεσσαλίας

Η Γενική Συνέλευση του Τμήματος Αρχιτεκτόνων του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας μετά από έκτακτη σύγκλησή της στις 21 Νοεμβρίου 2012 δηλώνει το συγκλονισμό της:

– για την καταδίκη της φοιτήτριας του Τμήματός μας Λ. Κ., παρά την αθωωτική πρόταση του Εισαγγελέα, σε φυλάκιση έξι μηνών για την εικαζόμενη συμμετοχή της, κατά την εξέλιξη της πορείας της επετείου του Πολυτεχνείου στο Βόλο, σε πράξεις, που είναι  απολύτως ασύμβατες προς την παιδεία της και προς την ηθική και την ακαδημαϊκή της συγκρότηση. Συνέχεια

Γιατί χαίρεται ο κόσμος και χαμογελά, πατέρα;

 

Αρθρογράφος:
Πέτρος Παπακωνσταντίνου

 Νενικήκαμεν! Η Ελλάδα σώθηκε! Το μαύρο σύννεφο της χρεοκοπίας έφυγε οριστικά από τον γαλανό ουρανό. Είναι να απορεί κανείς που η υπερβολική σεμνότητα εμποδίζει την τρικομματική κυβέρνηση να γκρεμίσει τα τείχη της πόλης και να υποδεχτεί με τιμές Μαραθωνομάχων τον κ. Στουρνάρακαι τους συνεργάτες του, που επέστρεψαν θριαμβευτές και τροπαιούχοι από τη μάχη των Βρυξελλών.

Μάχη; Ποια μάχη έδωσαν, αλήθεια; Με ποιους, εναντίον ποίων; Επί ένα μήνα,Γερμανία και ΔΝΤ τσακώνονταν λυσσαλέα για τη διαχείριση του ελληνικού χρέους κι ο αμέσως ενδιαφερόμενος, η Ελλάδα, δεν τολμούσε να ψελλίσει οποιαδήποτε θέση για το δικό του πρόβλημα. “Δώστε μας τη δόση μας και κάντε ό,τι νομίζετε” ήταν η υπερήφανη στάση αυτής της κυβέρνησης που μετέτρεψε την Ελλάδα σε άφωνο, τρομαγμένο ζητιάνο. “Όταν τσακώνονται στο βάλτο τα βουβάλια, λειώνουν τα βατράχια”, ήταν η δικαιολογία που πρόβαλαν ανωνύμως εκπρόσωποι του Μαξίμου. Όντως. Αλλά ποιοι έφεραν τα βουβάλια της Ε.Ε. και του ΔΝΤ στην αυλή μας και ποιοι μετέτρεψαν 11 εκατομμύρια Έλληνες σε απροστάτευτα βατράχια; Απορία, ψάλτου βηξ… Συνέχεια

ΜΕΣΟΠΡΟΘΕΣΜΟ: Η μεγαλύτερη οικονομική επιδρομή που έγινε ποτέ στην Ευρώπη (Επίκαιρα 15-21/11/2012)

Ούτε οι φυλακισμένοι δεν γλυτώνουν από την εισπρακτική μανία του τρίτου μνημονίου, που ψηφίστηκε την Πέμπτη 8 Νοεμβρίου, με 153 ψήφους, σηματοδοτώντας κι αυτό με τη σειρά του την αρχή του τέλους της κυβέρνησης Α. Σαμαρά, όπως ακριβώς συνέβη και με τα δύο προηγούμενα μνημόνια τα οποία σήμαναν τον πρόωρο πολιτικό θάνατο των κυβερνήσεων Παπανδρέου και Παπαδήμου. Το τρίτο μνημόνιο οδηγεί στα άκρα την εισπρακτική – ληστρική λογική και στη φυσική εξόντωση εκατομμύρια πολίτες που θα δουν συντάξεις και μισθούς να μειώνονται και ταυτόχρονα τις κοινωνικές υπηρεσίες να καταρρέουν, κλείνοντας τις πόρτες τους οριστικά και διά παντός σε όσους τις έχουν μεγαλύτερη ανάγκη.

Ο ταξικός χαρακτήρας του Μνημονίου θα περάσει ακόμη και τις πόρτες των φυλακών, μέσα από την αύξηση του ανώτατου ποσού χρηματικής μετατροπής της ποινής κράτησης που φτάνει τα 100 ευρώ για κάθε ημέρα από 30 ευρώ που ήταν ως τώρα. Να σημειωθεί μάλιστα πως στα 30 ευρώ έφτασε με νόμο του 2010 ο οποίος το διπλασίασε σε σχέση με το τι ίσχυε νωρίτερα. Το νέο Μνημόνιο ωστόσο μετατρέπει όλη την κοινωνία σε δεσμώτες του πιο βάρβαρου νεοφιλελευθερισμού που έχει ποτέ γνωρίσει η γηραιά ήπειρος και θα ζήλευε ακόμη κι ο Πινοτσέτ. Από το κυκεώνα αντιλαϊκών μέτρων που εισάγει το Μνημόνιο καθιστώντας σίγουρη την συνέχιση και εμβάθυνση της ύφεσης της οικονομίας, ξεχωρίζουμε τα ακόλουθα: Συνέχεια

Διαθεσιμότητα επί δικαίους και αδίκους του Ιάσονα Παναγιωτόπουλοu

Σειρά στη διαδικασία διαθεσιμότητας παίρνουν τις επόμενες μέρες οι υπάλληλοι του Δημοσίου που έχουν πειθαρχικές εκκρεμότητες. Μετά τους 2.000 διοικητικούς που είχαν προσληφθεί εκτός ΑΣΕΠ, άλλοι τόσοι υπολογίζεται πως θα δουν την πόρτα εξόδου, με διαδικασίες όμως που ελέγχονται και ως προς τη διαφάνεια και ως προς τις πραγματικές προθέσεις της κυβέρνησης.

Ήδη το υπουργείο Εσωτερικών έχει αποστείλει εγκύκλιο προς όλους τους φορείς, τα υπουργεία και τους οργανισμούς του Δημοσίου με την οποία ζητάει να ενημερωθεί για όλες τις εκκρεμείς υποθέσεις δημοσίων υπαλλήλων που κρίθηκαν ή εκκρεμούν πειθαρχικά για την τελευταία πενταετία, δηλαδή από το 2008 έως το 2012.  Συνέχεια