«Νέα στρατηγική για τον ανασχεδιασμό της εκπαίδευσης» παρουσιάζει η Ευρωπαϊκή Επιτροπή

ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΝΩΣΗ

Ακόμα μεγαλύτερη πρόσδεση της εκπαίδευσης στις επιχειρήσεις

«Νέα στρατηγική για τον ανασχεδιασμό της εκπαίδευσης» παρουσιάζει η Ευρωπαϊκή Επιτροπή

«Η Ευρώπη χρειάζεται ριζικό ανασχεδιασμό όσον αφορά τον τρόπο με τον οποίο τα συστήματα εκπαίδευσης και κατάρτισης μπορούν να προσφέρουν τις δεξιότητες που απαιτούνται στην αγορά εργασίας». Την ξεκάθαρη πρόθεση για μια εκπαίδευση υποταγμένη όσο ποτέ στις ορέξεις των επιχειρήσεων διατυπώνει η Ευρωπαϊκή Ενωση «εγκαινιάζοντας μια νέα στρατηγική με τίτλο «Ανασχεδιασμός της εκπαίδευσης»» υποσχόμενη «ανάπτυξη» και «απασχόληση». Πλευρές αυτής της στρατηγικής αποτελούν το αντικείμενο της Συνόδου υπουργών Παιδείας το οποίο συνέρχεται από χτες στις Βρυξέλλες. Συνέχεια

Advertisements

Τα μυστικά και τα ψέμματα μιας περίεργης συνέντευξης Τύπου. Του Γ. Σαρρή

Οι συνεντεύξεις τύπου γίνονται για να ενημερωθούν οι δημοσιογράφοι που στη συνέχεια υποτίθεται ότι μελετούν, αναλύουν και ενημερώνουν το λαό.
Τέτοιες συνεντεύξεις δίνονται από τις κυβερνησεις όταν υπάρχουν σοβαρά γεγονότα όπως ήταν τώρα η συνεδρίαση του eurogroup.
Όμως o κ.Στουρνάρας σήμερα αρνήθηκε να μας ενημερώσει γι αυτό που οι ίδιοι λένε΄ότι είναι «το κύριο και το κρίσιμο για την Ελλάδα» δηλαδή η μείωση του χρέους!
Μας είπαν ότι το χρέος θα μειωθεί, μετά τη συμφωνία, κατά περίπου 20 μ. του ΑΕΠ δηλαδή 40δις. Συνέχεια

20.000 παιδάκια υποσιτίζονται (Βίντεο)

Η φτώχεια και η μιζέρια στην οποία έχουν οδηγηθεί πλατιά λαϊκά στρώματα από την επιλογή των τελευταίων μνημονιακών κυβερνήσεων να εξαθλιώσουν τον κόσμο της εργασίας για να εξυπηρετήσουν τα συμφέροντα μιας δράκας ντόπιων και ξένων πλουτοκρατών οδηγεί σε δραματικές καταστάσεις με πρώτα θύματα τα παιδάκια λαϊκών οικογενειών. Συνέχεια

Ο ρόλος του παιδαγωγού στη διαμόρφωση της συνείδησης

Τις προάλλες η κε του μπλοκ βρέθηκε στη λδ του βορρά, όπου παρακολούθησε την εκδήλωση της κομματικής αχτίδας εκπαιδευτικών και της τ.ο φιλοσοφικής της κνε, στον πύργο του παιδαγωγικού, για το ρόλο του παιδαγωγού (εφεξής ρτπ) στη διαμόρφωση της συνείδησης, με ομιλητή τον κυριάκο ιωαννίδη (κ.ι) από το τμήμα παιδείας της κετουκε. Παρακάτω θα προσπαθήσω να αναπαραγάγω αποσπασματικά κάποια σημεία της εισήγησης και της συζήτησης που ακολούθησαν με βάση το δικό μου βαθμό πρόσληψης, τις σημειώσεις που κράτησα και όσες τυχόν στρεβλώσεις αυτές περιέχουν, οι οποίες βαραίνουν αποκλειστικά εμένα.
Αρχικά ο κ.ι έθεσε τις διαστάσεις του θέματος της εκδήλωσης βάζοντας μερικά ερωτήματα τα οποία συνδέονται με αυτό. Τι είναι προσωπικότητα; Τι είναι διαπαιδαγώγηση; Υπάρχουν κοινές αντιλήψεις σε αυτά τα ζητήματα ή διαφορετικές κατευθύνσεις που συγκρούονται; Και παρακάτω. Με ποια πλευρά συντάσσεται ο παιδαγωγός; Με τη στατική θεώρηση της διαπαιδαγώγησης και τους σκοπούς του σημερινού σχολείου, ή με την πάλη για την αλλαγή του; Αρκεί αυτή η πάλη αν δε συνοδεύεται με την πάλη για την πολιτική εξουσία; Και ποια είναι η θέση ενός εκπαιδευτικού που θεωρεί ότι η λύση σε αυτά τα ζητήματα θα έρθει μόνο μέσω της αλλαγής τάξης στην εξουσία; Μήπως αυτό βάζει όρια στη δράση του; Τα καθημερινά φαινόμενα υποσιτισμού και τα προβλήματα επιβίωσης που αντιμετωπίζουν πολλοί μαθητές καθιστούν ακόμα πιο επιτακτικά αυτά τα ζητήματα. Συνέχεια

Τα δικαιώματα στο εδώλιο, η δημοκρατία στο απόσπασμα

Ποια πράγματα τελικά περνάνε από το ‘’χέρι’’ του‘’κυρίαρχου λαού’’ και ποια είναι προαποφασισμένα;

Ας συγκεντρώσουμε την προσοχή μας σε ορισμένες δομικές πολιτικές μεταβολές στο ζήτημα της δημοκρατίας. Θα ξεχωρίσουμε τέσσερα βασικά επίπεδα, όπου συντελούνται αυτές οι σημαντικές μεταμορφώσεις.

Ελλάδα: Βήμα ταχύ προς την αντι-δημοκρατία Συνέχεια

Μέσα στις καταλήψεις γεννιούνται συνειδήσεις

Συνειδητοποιούμε, χωρίς ιδιαίτερη έκπληξη, πως κράτος και κεφάλαιο έχουν βγάλει καιρό τώρα τα όποια δημοκρατικά τους προσωπεία. Συνειδητοποιούμε την άμεση ανάγκη να απαλλαγούμε κι εμείς από τα όποια μάταια όνειρα και φρούδες ελπίδες ανόδου στη “κοινωνική πυραμίδα”, και να οξύνουμε τις αντιστάσεις μας. Mέσα στο καθεστώς εντεινόμενης εξαθλίωσης και καταπίεσης που μας έχουν επιβάλει, η δημιουργία αυτοοργανωμένων δομών αντίστασης και αλληλεγγύης (στους χώρους εργασίας, εκπαίδευσης και διαμονής) αποτελεί απαραίτητη προϋπόθεση για την ανατροπή, καθώς και για αξιοπρεπή διαβίωση. Συνειδητοποιούμε πως μόνο έτσι θα πάρουμε τις ζωές μας στα δικά μας χέρια και θα πάψουμε να αποτελούμε το εκμεταλλεύσιμό τους προϊόν. Συνέχεια

Ανακοίνωση των φοιτητών του Προγράμματος Μεταπτυχιακών Σπουδών «Εκπαίδευση και Ανθρώπινα Δικαιώματα» σχετικά με την υπόθεση της νηπιαγωγού στο Νυδρί.

Με αφορμή το περιστατικό που έγινε στο νηπιαγωγείο στο Νυδρί θεωρούμε σκόπιμο να εκφράσουμε την έντονη αντίθεσή μας στο συνεχώς διευρυνόμενο χώρο που παραχωρείται σε φασιστικές δυνάμεις ώστε να παρεμβαίνουν στην εκπαιδευτική διαδικασία. Το περιστατικό αυτό, δυστυχώς, δεν είναι μεμονωμένο αλλά αποτελεί μέρος μιας σειράς στοχευμένων δράσεων.

Το αξιοπερίεργο της συγκεκριμένης υπόθεσης είναι η ταχύτητα με την οποία λήφθηκε η απόφαση να απομακρυνθούν εκπαιδευτικοί και να διενεργηθεί ΕΔΕ για μια μη αξιόποινη πράξη. Η γνωριμία, η εξοικείωση και ο σεβασμός της ετερότητας αποτελούν ρητούς στόχους του Αναλυτικού Προγράμματος για την πρωτοβάθμια εκπαίδευση και όχι παρανομία.

Ως φοιτητές στο Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών «Εκπαίδευση και Ανθρώπινα Δικαιώματα» του Τμήματος Εκπαίδευσης και Αγωγής στην Προσχολική Ηλικία πιστεύουμε ότι στο εκπαιδευτικό πλαίσιο καμία εθνική ταυτότητα δεν αλλοιώνεται ούτε απειλείται όταν έρχεται σε επαφή με άλλες. Υπερασπιζόμαστε το δικαίωμα των εκπαιδευτικών να μην επιτελούν το εκπαιδευτικό τους έργο υπό καθεστώς φόβου και το δικαίωμα των μαθητών στη δημοκρατική εκπαίδευση.